前四堂建好了字彙、結構、敘事、議論的工具箱。這堂課比照大考規格，限時 40 分鐘寫一整篇，然後用五級分量表自評、互評、改稿。
| 階段 | 提醒自己 |
|---|---|
| 動筆前 | 花 5 分鐘列大綱：先定立場 / 故事五拍，再想 2 個理由或轉折點。 |
| 開頭段 | 背景句 + 立場句。可用名言、現象、問句破題。 |
| 主體段 | PEEL：主題句→例證→解釋→收尾。理由編號 First / Secondly。 |
| 用字 | 把 important / so / a lot of / happy 這種基礎字升級（L1 的 15 組）。 |
| 結論段 | To sum up / All in all 起頭，重申立場，不冒新論點。 |
| 收筆前 | 檢查：時態一致？轉折詞有加逗號？拼字？字數夠 120？ |
描述一次「滿心期待卻事與願違，最後卻有意外收穫」的經驗。（參考 109 週年慶結構）
「網路讓人更親近，還是更疏離？」請表明立場並論述。
如果你的學校要辦一個志工活動，你會提議做什麼？為什麼？（參考 107 社區服務結構）
建議字數 120–150。不足或超過都會扣印象分。
每個維度 0–4 分，誠實打分。點數字選分數，下面自動加總。